Первое, что мы отметили: Костя стал единственным участником дегустации, который написал-таки самостоятельный текст в жанре басни, хотя задачи такой не ставилось, это был просто пробный урок.
⠀
На интенсиве «Грамматика фантазии. Лето» больше всего листов исписал именно Костя.
⠀
На уроках он производил впечатление весёлого щенка, которому не сидится на месте: всё интересно, до всего есть дело, и хвостик болтается так, что вот-вот оторвётся.
⠀
Помимо основных заданий ребята все три недели летнего курса писали дневник – «Бортовой журнал». Костя не пропустил ни дня.
⠀
Его дневник поражал уникальной «правильностью»: получился тот самый искренний поток чувств и мыслей, какой и подразумевает данный жанр. За каждым словом читалась эмоция.
⠀
Творческий поток Костя пытался структурировать: 1 мысль – 1 абзац.
Если день был полон событий, он делил запись на главы. За 21 день вышло около 50 глав.
⠀
Особенно выделялся один день. Костя описывает долгожданный приезд любимого дедушки, а в следующем абзаце, пробирающем до слез – воробьишку, выпавшего из гнезда.
⠀
Особенность детского восприятия – глубоко искренне радоваться и тут же плакать от жалости – считывается со страниц дневника.
⠀
Вот она, заветная точка Б:
ребёнок свободно выгружает на лист чувства, и читатель переживает вместе с ним. Похоже, мы имеем дело с будущим писателем.
⠀
Чтобы «расписаться» и начать выражать себя, способному ребёнку необходима особая среда

🚨 внимание заинтересованного взрослого,
⠀
🚨 задача, сформулированная творчески, а не «сделай, как велено, за пятёрку»,
⠀
🚨 группа сверстников, которые тоже горят идеями и готовы делиться друг с другом.
⠀
Грамотно созданные условия на курсе  «Грамматика фантазии» позволяют маленькому дарованию раскрыться, и родители с радостным удивлением обнаруживают: в семье растёт писатель. 

Тимофей учился в математическом классе и готовился к поступлению в топовую школу Москвы. Занимались мы исключительно грамотностью: нагрузка серьёзная, развивать речь некогда 🤷

Мама Тимофея хорошо понимала важность умения выразить мысль, поэтому после 4 и 5 классов отправляла сына на «Грамматику фантазии. Лето». 

Семья отдыхала на курорте, и Тимофей погружался в море и тексты одновременно 🤿 

В математическом классе сочинений пишут маловато, и первый курс шёл со скрипом.

Мы с трудом перешли от 7-9 предложений к текстам на страницу. 

Второе лето осваивали структуру, идею и план.

Прошлым летом Тимофей уже сам попросил маму: «Запиши меня к Анастасии Игоревне на «Грамматику фантазии», — и мы очень пристально поработали с речевым оформлением его сочинений. 

Лето оказалось идеальным временем для развития его фантазии.

Интересно, что этот мальчик, с которым я лично занималась грамотностью несколько лет, заявил:

На «Грамматике фантазии» я узнал много новых правил 🧐

Вот она, разница между упражнениями и созданием собственного текста!

Слова Тимофея подтвердили мою мысль: внимательность к собственному тексту (то самое редактирование, о котором мы много говорим) включает другое восприятие правил.

Орфография и пунктуация осознаются как необходимость и усваиваются более основательно.

Точка Б

✶ Тимофей прошёл 3 курса  «Грамматика фантазии. Лето».

✶ Поступил в одну из самых сильных московских школ.

✶ Его учит один из самых крутых учителей литературы, и мальчик справляется с творческими работами на «отлично» 👍

✶ Летнего задела ему хватает для поддержания уровня успеваемости весь учебный год.

✶ При этом он не прирождённый сочинитель, а самый настоящий  математик.

✶ Слава мастерству и педагогическим технологиям 🤓

1. Архипелаг Тримилия

Типы речи

2. Остров Пилигримов

Жанр фанфика 

3. Остров Идиом

Урок редактирования

4. Остров Гипотез

Прием фантазирования

5. Остров Пазлов

Жанр комикса

6. Остров Архаика

Урок редактирования

1. Архипелаг Тримилия
Типы речи

2. Остров Пилигримов
Жанр фанфика 

3. Остров Идиом
Урок редактирования

4. Остров Гипотез
Прием фантазирования

5. Остров Пазлов
Жанр комикса

6. Остров Архаика
Урок редактирования